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教會機構“服侍”基層的再思
緣起：
筆者在一間街知巷聞、歷史悠久的基督教機構工作了3個月。機構宗旨大概是：透過服侍不同有需要的羣體領人歸主，彰顯基督精神云云。筆者所在的團隊負責執行社署新政——確保讓15-59歲，四肢健全而申領綜援的人士（下稱：義工）每星期做1小時的無償工作。
在轉變中同行
隨著出生率大幅下降，對幼稚園、小學、中學、甚至大學學額的需求不斷下降已是必然的結果，縮班、合併或殺校以及所謂軟著陸的措施只能是治標不治本的方法，作為校長、老師、家長及學生都必須有心理準備面對，不能只是見步行步，而要用新的思維去處理，其中的選項當然包括壯士斷臂，主動有序地結束，任何機構、包括學校，若果開始時的初衷已經因為社會環境的
盲盒、抽蛋文化盛 政府不管家長勿忽視
網上抽卡、抽蛋、遊戲抽角色、抽裝備，究竟會否對青少年心理健康構成不良影響？香港大學社會工作及社會行政學系教授黃蔚澄領導的研究團隊，與戒賭機構路德會青亮中心合作研究，結果發現71%被訪青少年有參與過類似遊戲，當中57%曾課金，即付款抽虛擬商品，其中19%月花超過500元。
重塑學生在AI下的認知結構
一直被限制使用的Google Gemini宣佈全面開放給香港用戶，使用AI工具在香港愈來愈普遍，特別是在學校。學生利用AI學習的情況增加，學習效率預計有重大的提升，然而卻藏著隱憂。雖然，教育局已推出《香港學生資訊素養》學習架構、智啟學教計劃等來支援學校的人工智能教學，然而以上計劃只聚焦於學術誠信、加強人工智能技術等層面。
別對每件事都有反應
書中每一個主題，都有著面對現代科技世界的處世智慧，讓人在煩囂的世界中停止內耗。它看似是一本需要短時間內追看的書，但其實當中的內容卻是每個主題一頁起兩頁止，可以方便一些難以集中看書數小時的人，嚴格來說，每天看一兩個主題也是可以的，因為當中沒有故事和行文脈絡的連貫性。
換個角度大不同
「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」蘇軾的《題西林壁》提醒我們從不同角度看事物，會看到截然不同的景象，當然這些景象有時同樣精彩、有時差天共地、也有時是模糊不清或者似是而非，因此，我們要換的有時不單是角度，也要包括我們的思維模式。
關注國際對社交媒體立法
家長們，當你看到孩子每天低頭滑手機、沉迷Instagram、抖音、YouTube或小紅書時，心裡是否既擔心又無奈？社交媒體（以下簡稱「社媒」）已成為青少年生活的一部份，但近年全球研究與真實案例顯示，它正悄然影響孩子的心理健康、自我形象與人際關係。在2025至2026年，多國更紛紛立法限制青少年接觸社媒，反映這已成為不容忽視的公共健康危機。
誰真正急市民所急？
這宗風化案令人髮指的地方，當然是大家在電話錄音聽到這位父親聲稱可以讓其他人侵犯其未成年的兒子，雖然其後證實只是虛構，但若涉及兒童色情照片及可能發生的性罪行，亦絕對不是一件茶餘飯後的小風波。
生日快樂！請家長允許自己「失效」一天
「生日快樂！」這句祝福每年準時出現，然而對許多家長而言，生日所代表的「快樂」究竟是甚麼？香港一項消費調查揭示了一個值得深思的現象：家長為子女慶祝生日的預算中位數高達3,000港元，這金額不僅遠超過為自己慶祝的1,000港元，亦是用於父母生日的三倍。
