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延遲享受一定好？
相信很多人都有聽過赫赫有名的「棉花糖實驗」。1960至70年代，美國史丹福大學心理學家Walter Mischel博士及其研究團隊，曾展開一項影響深遠的研究。實驗中，研究員在每個4至5歲的小朋友面前放置一顆棉花糖，並告訴他們：若能忍耐15分鐘不吃，便能再獲得一顆作為獎勵。之後，研究員離開房間，留下小孩子獨自等待，時間一到，研究員再進入房間查看結果。
禁書不能黑箱作業
香港究竟有沒有煽動刊物的名單？雖然官員沒有正面回答，但大家心
為什麼聰明人會做蠢事？
《為什麼聰明人會做蠢事？》
(The Intelligence Trap: Revolutionise Your Thinking and Make Wiser Decisions)
作者︰大衛·羅伯森(David Robson)
飲咖啡別忘記加上的是……
我每天飲咖啡的生活是50歲後才出現，當時候的工作地點是在一所位於大學的神學院，身邊的同工對咖啡都有一定的要求。我這個新丁就是這樣被影響了。
猶他州衝突的啟示：和解與讓步
此圖片由AI生成
引言
讓這本書抱抱你：每一天練習自我照顧，學會愛自己
你是否覺得生活壓力沉重，或總是悶悶不樂？《讓這本書抱抱你：每一天練習自我照顧，學會愛自己》一書，提供簡單轉換心情的方法，引導我們從壓力中調適自我，涵蓋心理、身體與精神各層面的照顧。
在轉變中同行
隨著出生率大幅下降，對幼稚園、小學、中學、甚至大學學額的需求不斷下降已是必然的結果，縮班、合併或殺校以及所謂軟著陸的措施只能是治標不治本的方法，作為校長、老師、家長及學生都必須有心理準備面對，不能只是見步行步，而要用新的思維去處理，其中的選項當然包括壯士斷臂，主動有序地結束，任何機構、包括學校，若果開始時的初衷已經因為社會環境的
重塑學生在AI下的認知結構
一直被限制使用的Google Gemini宣佈全面開放給香港用戶，使用AI工具在香港愈來愈普遍，特別是在學校。學生利用AI學習的情況增加，學習效率預計有重大的提升，然而卻藏著隱憂。雖然，教育局已推出《香港學生資訊素養》學習架構、智啟學教計劃等來支援學校的人工智能教學，然而以上計劃只聚焦於學術誠信、加強人工智能技術等層面。
