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守得住的底線——當AI走進小學課堂
人工智能（AI）已經走進兒童的日常生活。香港教育局在2026年公佈數字教育發展藍圖，[1] 並推出人工智能素養學習架構及小學「人工智能初探」課程，正式把AI教育帶入小學課堂。
在性教育裡遇上沉默與迴避
面對青春期的孩子，無論是家長還是教育工作者，是否常有一種無力感？有時滿腔熱誠地表達關心，換來的卻是簡短的回應或沉默。對前線工作者而言，每次走進課室帶領講座或小組，其實也充滿未知與挑戰。
接納而不認同：如何與子女談同性戀與跨性別議題
面對近年社會上日益開放的同性戀及跨性別風氣，不少家長難免感到不安與疑慮。性別多元的觀念已滲透媒體、網絡與校園，孩子往往在少年甚至兒童時期便接觸到相關資訊，這些訊息或多或少會影響他們的成長與價值觀。
大病後的生命學習：活在當下的加減乘除
人生風暴
2022年初舉家移民開展新生活，對未來充滿美好想像，未料在年中，一場生命風暴無預警下降臨——向來身體健康的我，確診了乳癌第三期。那一刻，覺得自己和死亡很近，眼淚不自控地流下，腦內一直在想︰如果我死了，丈夫和孩子怎麼辦？
病中看見神的看顧
合一就是搭建互相關心支持的平台
第一次參加華福大會是1976年在香港九龍城浸信會舉行的第一屆會議，當中有不少聚會是公開給所有信徒的，當時仍在唸中學的我參與了多次的公開聚會，令我十分鼓舞。
學術關懷與傲慢——從辨識到回應
數月前，筆者與一位友人談及某教授退休的原因。筆者轉述教授親口所說的理由，友人卻只說「要看處境」，並認為教授不過是到了退休年齡。筆者指出教授早已達退休年齡，而且相關理由也是教授本人所述，友人仍堅持己見。
同運議程LGBT+ Agenda (2026年9月)
承繼自席捲全球的西方性解放浪潮，其推動性文化改革的核心意識是：任何性傾向和性別身份都是天生、正常、不可改變及道德正當的。透過一步一步滲透文化、教育和法律，它強制異見者消音，並瓦解「性別、婚姻、家庭」等倫理價值。
全球
反斗奇兵5 –– 孩子逐漸失去玩及想像的能力
時代轉變，眾玩具的主人寶妮一直找不到朋友，為了與同學建立友誼，開始接觸「莉莉平板」（Lilipad），傳統玩具面臨史無前例的「失寵與淘汰危機」。
面對返工壓力，怎樣重新得力？
早前筆者有機會到商區福音使團交流兩星期，體會到該機構一直關心現代人在職場中的生命狀態。交流期間，總幹事周小珊（Suzanne Chow）分享了機構的「職場門徒宣教培育課程」。這課程主要為基督徒而設，旨在幫助他們在工作中思考信仰與生命的關係。
