學童

尋回被疫情偷走的幾堂課

為疫下學童的社交補補課 (序)
蔡志森
明光社總幹事
26/10/2022

對於不少人來說,疫情就好像一個竊賊,偷走了我們不少珍貴的事物:包括一些摯愛親朋的寶貴生命;本來以為可以終老的穩健事業;可以四出享受人生、放眼世界的樂趣;以及與大群新知舊雨一起吃喝玩樂的時光。

心靈健康

疫情不斷變化,防疫措施自然亦應該不斷變化,病毒既然會變種,即是說我們面對的情況與兩年多之前已不是完全相同,加上疫苗的接種量已大幅提升,若果只是死守過往曾經成功的經驗而不與時並進,最後只會將過往努力得來的成果全部賠上。

學童壓力

疫情持續下學童受到不少壓力,有調查以問卷跟進1,501名學童壓力情況,發現9至18歲學童中,有近兩成學童壓力指數高於正常水平,部份人更感到抑鬱及焦慮。部份受訪學童在壓力下感到容易被觸怒、難自律學習,也有的擔心自己會出醜。

網課與面授課

人生的挑戰往往在於要面對很多艱難的抉擇,很多時更要在「差」與「更差」之間作選擇,只能兩害取其輕,因為不作選擇本身也自然會成為一個選擇,逃避並不能夠有效解決問題。

生死教育

兒童死亡個案檢討委員會(檢討委員會)最新研究報告,分析259宗在2016至2018年間發生、已向死因裁判法庭呈報的18歲以下兒童死亡個案。當中自殺個案佔59宗,最年輕的自殺死亡個案僅10歲。報告提到學童輕生原因中有25.4%是學業壓力,23.1%是家庭問題。

疫下學童的需要及教會的機遇

林天然
明光社前項目主任(生命教育)
20/07/2021

假如在網上試著搜尋「學童、打機、網絡、上癮」等字詞,會發現不少有關學童沉迷打機、上網成癮的新聞,當中輕則有學生因沉迷打機而影響學業和健康,重則有學生會做出傷害自己、企圖輕生的事。