DSE

讀書好才可以做狀元？

2026年香港中學文憑試誕生歷史新高的24位狀元，群星閃爍於15所學校，打破了傳統名校壟斷的格局，證明登頂學業高峰從無刻板答案。本屆優秀學生展現出三條差異化的成長賽道：一是深耕傳統體制，循序漸進並將興趣融入備考；二是憑天賦超前學習，跨越年級與常規學制進行越級挑戰；三是走國際考試賽道，藉由多元體系均衡發展。

讀醫不應是每個尖子的夢

中國文化歷來重視考試成績，香港亦不例外，雖然科舉制度早已消亡，但科舉的陰魂從來未消散，由每年IB和DSE放榜大家追捧所謂狀元可見一斑，而為了滿足學校、家長和個人的虛榮感，狀元的身價其實不斷貶值，由本來理應只有一人發展至可以有幾十人。

路是人行出來的

一般的學生大多會懷著忐忑的心情，返回熟悉的學校迎接放榜日。不過七名應屆的DSE考生卻未能回到他們就讀的正生書院領取成績表，其中五人與老師相約在荃灣地鐵站領取成績表。有學生未滿意自己考取到的成績，也未敢告訴家人，雖然知道自己會比同齡的人「兜更遠的路」，但只要自己願意繼續讀書，就有可能達成目標；也有同學曾因染上毒癮而進入正生，放榜後盼望以過來人身份做社工。

給年輕人多一次機會

18歲可以換領成人身份證，因此法律上會將你當作成年人，可以享有絕大部份成年人可以享有的權利，亦要肩負起同樣的法律責任，這種人一踏入某個年齡，一天之內便會有戲劇性轉變的安排，其實有點荒謬，彷彿人不是逐漸成長，而是一剎那便會成熟，我們是否需要重新反思，是否所有法律上的權利和責任，都要戲劇性地劃分在18歲，還是應該讓一個人可以逐步成長呢？正如現時毋須家長同意的

如何與大學生基督徒同行……我有話說

吳慧華
受訪者：蔡美珍女士（香港浸會大學 校牧處署理主管） | 撰文：吳慧華（生命及倫理研究中心 高級研究員）
30/05/2018

如何牧養現今的大學生？新一代的大學生是否比以前的大學生更我行我素，更難跟隨主，更難牧養？或許，我們要定義一下何謂以前，何謂現在。