傳承困難
香港教育大學粵劇傳承研究中心在去年12月舉辦「大灣區粵劇傳承發展研討會」，主要討論演員培訓、學校和社區教育等主題，當中亦不乏業界人士參與。當討論到培訓青少年演員的問題時，有與會者就表示不少有潛質的年輕演員難以長時間專注在訓練之中，因為要應付公開試課程，甚至當他們升上大學後，只把粵劇當作業餘興趣，不打算繼續有深入的發展。
教育
家長的空間
上一代的父母是以打罵的模式教育子女，而這一代竟仍有一些父母認為這個方式是正確，因他們仍相信「打者愛也」的傳統觀念。愛他，才打他，打得狠，記得深，以後就不會再犯錯。其實這種教育方法是大錯特錯，這會影響孩子日後的心理發展。除了打，罵其實也是打的一種，只是用言語去「打」子女的心靈，這種心靈的痛比肉體的痛更加厲害，創傷更加嚴重，影響更加深遠。
從政之路
教育不是宣傳，而是要建立學生的分辨和分析的能力，要讓人民全面了解一個城市、一個國家的好與不好，執政者才能對症下藥而不是自我感覺良好。過去幾十年，香港是一個容讓不同信念、不同政見百花齊放的地方，左中右的報章、社團、工會、甚至政黨都可以並存，只要不使用暴力，大家可以暢所欲言、毋須擔心以言入罪。
給年輕人多一次機會
18歲可以換領成人身份證，因此法律上會將你當作成年人，可以享有絕大部份成年人可以享有的權利，亦要肩負起同樣的法律責任，這種人一踏入某個年齡，一天之內便會有戲劇性轉變的安排，其實有點荒謬，彷彿人不是逐漸成長，而是一剎那便會成熟，我們是否需要重新反思，是否所有法律上的權利和責任，都要戲劇性地劃分在18歲，還是應該讓一個人可以逐步成長呢？正如現時毋須家長同意的
勿讓教育變成教條
開學了，今年不論大中小學都有一些新氣象，有些大學有隆重的升旗禮，有些小學安排學生跪下向父母奉茶，當中引起不少的討論，作為一個特別行政區，香港的教育制度在一國兩制之下似乎已走到一個十字路口、甚至是一個迴旋處，是向前走、向左走、向右走、還是走回頭路？是決定我們未來究竟想培訓怎樣的下一代的關鍵時刻。
回憶很容易是選擇性的，當面對一些轉變時，我們很容易只會記得失去了某些美好的事物，卻忘記以往一些不足的地方，正如當大家對回歸之後的情況有不滿時，也會選擇性地記起英國管治年代某些的好，而有意無意地忘記了它的不好。以教育為例，港英政府的年代，其實只將學校視作職業訓練的場所，教育和人力資源是緊密地連在一起的，如何培訓社會上不同的階層和行業所需要的人手，能安分守己、勤力工作、少理政治、只努力發展經濟都是一個良好公民應有的表現。而當年我們作為學生，很多對中國人身份的認識和認同，對中國文化和西方自由民主精神的嚮往，都不是由學校的教育而來，而是透過傳媒、親身的接觸和體會而來。其實，一個自由開放的社會氣氛和環境，比起學校的課程更重要，我們在討論教育改革的時候，不能只針對學校，而是要同時考慮社會的大環境如何去配合。
深遠影響
將問題過份簡化，以偏概全是不少傳媒和KOL（意見領袖）的通病，傳媒公信力下降往往不是由於傳媒報道明知是假的新聞，而是由於傳媒選擇性地報道一些與本身立場相同的內容和意見，而有意無意地忽略了一些與本身立場不同的看法。當傳媒老闆將自己變成社會運動或愛國教育的推手，自然容易掉入不能客觀中立的泥淖，無法堅持傳媒人應有的不偏不倚、努力追求真相的態度。
培育多樣化的人才
贏在起跑線是不少家長費盡心思、不惜工本為子女的未來而製造的有利條件，只要不是用走後門、旁門左道的方法亦無可厚非，問題是家長的出發點是基於子女個人的能力、興趣和志向，還是只不過跟風、考慮市場的需要、投學校所好、為子女尋找賺錢的未來呢？子女本身又是否真正樂在其中和終身受益呢？知識改變命運，在教育未普及的年代是十分真實的，有機會讀書及取得好的成績，當上醫生、律
教師流失
資訊及傳媒素養不單對學生，對所有市民，包括官員及議員其實同樣重要，因為有些聲稱要立法管制假新聞的官員和政客亦經常將假新聞和假資訊混為一談，亦分不清甚麼是諷刺、戲仿、錯誤資訊和虛假資訊，而自己根本亦活在「迴音室」的效應之中，只選擇性地聽到自己喜歡聽及與自己同聲同氣的聲音，與普羅市民，特別是與自己意見不同的群眾活在平衡時空，彷彿完全不理解（實際可能是根本不認
美國基督教大學醜聞：遠離辦學初心?
07/07/2022
詐騙大學：有錢便來者不拒
求學之道
讀大學，究竟所為何事？大學只不過是高級的職業訓練學校；還是專門訓練不食人間煙火學者的象牙塔？入大學的目的是為了等畢業；等考政府工；等考專業資格；還是爭取成為薪高糧準中產一族的踏腳石？大學學位愈多，究竟是提高了下一代的思考和能力的水平，還是將最高學府庸俗化？令人嘆息的是，現時香港的大學已愈來愈中學化，以前一畢業便可委以重任，擔任管理階層的大學生，十多年來不