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| (明報．25-8-2022) |
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| (明報．29-8-2022) |
將問題過份簡化，以偏概全是不少傳媒和KOL（意見領袖）的通病，傳媒公信力下降往往不是由於傳媒報道明知是假的新聞，而是由於傳媒選擇性地報道一些與本身立場相同的內容和意見，而有意無意地忽略了一些與本身立場不同的看法。當傳媒老闆將自己變成社會運動或愛國教育的推手，自然容易掉入不能客觀中立的泥淖，無法堅持傳媒人應有的不偏不倚、努力追求真相的態度。而KOL在表達意見時當然有很大的自由，但若引述的只是一些未經證實、甚至無中生有的消息，只會成為散播謠言和偏見的幫凶。對於傳媒來說，公信力和影響力雖然不一定成正比，但長遠來說，經常被人發現弄虛作假、不盡不實的傳媒，自然會流失讀者和觀眾，只要香港仍然擁有選擇的自由，扮演宣傳機器的傳媒總是會被愈來愈多人唾棄的。另一方面，傳媒對市民大眾的影響雖然不能小覷，但有些影響來得快也去得快，真正對一個人產生細水長流的深遠影響的仍然是教育，包括家庭、學校和社會的教育，而教育最重要的是幫助一個人增長知識、明辨是非、建立品格、學會與人相處、以及尋找人生的意義。
反修例運動和近年不同的社會運動，當中摻雜了很多不同目的，以及對社會和政治環境有不同前設和期望，其中一些對社會未來的願景當然和教育有一定的關係，例如期望有一個更講求民主、人權和自由，讓市民有更多參與的權利和機會的社會，期望政府官員向市民問責而不是騎在百姓頭上作威作福、狐假虎威，這些應該都是教育的成果。而在社會運動中有些人急於求成，相信可以透過激烈手段去加速達成社會改革，另一些人對改革十分抗拒，怕會失去既得利益，或者深信背後涉及十分複雜的政治鬥爭，因而支持採取愈來愈強硬的措施，最終造成社會的嚴重撕裂和動盪，這種情況當然不應簡單地歸咎於教育和教師。冰封三尺非一日之寒，社會有深層次的矛盾，通常是由制度、政策和官員的態度所引致和累積，當民怨沸騰，再加上一些傳媒和團體的推波助瀾，便會爆發衝突，若官員的未能有效地疏導民怨，解決矛盾和分歧，反而事事以為自己最正確、「最打得」，而市民是最無知、最易被利用，因此只採取嚴厲的手段去打擊異見人士而漠視有關訴求的話，就算衝突表面上得以緩和，但社會矛盾其實並未真正得到解決，只是暫時成為了睡火山，當內在的矛盾不斷繼續醞釀，火力愈來愈猛，另一場的爆發何時出現只是時間問題，根本無法真正解決分歧。
