學校

教育局宣佈，全香港共有五間小學不獲派小一，即是說香港將最少有五間小學被殺，而中學的殺校潮亦會隨之而來。據教育局的數字，全港的公營小學在過去三個學年共減少了294班，而根據人口的推算，六歲的小一入學適齡兒童人口將會由2023年的5.73萬，跌至2029年的5萬人，這意味小學將持續出現縮班、殺校的情況。殺一間學校對政府來說是很容易的事，而且更省卻不少金錢。

香港中小學教師的待遇一直都不錯，而且工作穩定，不會受疫情或經濟不景等因素所影響，對教師飯碗影響最大的主要是縮班殺校。

凡事都很可能有兩面、甚至更多面，當我們有不同的前設和目標，自然會得出不同的結論，作出不同的決定。所謂水能載舟、亦能覆舟，有時一些決定並非對與錯的問題，而是優與劣的分別；不是真理問題，是技巧與態度的問題，有時贏了場交，卻會輸了頭家。

年僅六歲的X懷疑被四十餘歲的養母在家故意襲擊其身體，包括伸手「篤」其私處及大腿，導致身體出現瘀傷。X在學校去洗手間期間，被學校的校工嬸嬸發現其傷勢，送院檢查，事件被揭發。

上一代的父母是以打罵的模式教育子女，而這一代竟仍有一些父母認為這個方式是正確，因他們仍相信「打者愛也」的傳統觀念。愛他，才打他，打得狠，記得深，以後就不會再犯錯。其實這種教育方法是大錯特錯，這會影響孩子日後的心理發展。除了打，罵其實也是打的一種，只是用言語去「打」子女的心靈，這種心靈的痛比肉體的痛更加厲害，創傷更加嚴重，影響更加深遠。

人才流失肯定與社會政治環境有關，若果不願意正視問題，繼續自我感覺良好，顧左右而言他，那麼自然不能夠對症下藥，只會變成頭痛醫腳，腳痛醫頭的黃六醫生，醫死香港是必然的結果。

平機會是一個有公權力的機構，必須小心運用本身的權力，不應越俎代庖，教導其他人做一些本身並沒有法定權力、亦沒有經驗和專業知識的事。