學校，性教育的工場

性是我們與生俱來的一種慾望，但在不少人心中，性是一個禁忌，不想談也不需教，相信人長大了便自然懂。但事實青少年的成長需要人同行，為他們提供指引，帶領他們成長。在這性資訊紛亂的世代中，學校在青少年的性價值觀建立方面，乃是一個重要的堡壘。為此，明光社計劃在2011-2012學年大力推行學校性教育課程，並於3月11日舉辦了性教育願景分享會。
 
中聖書院曹美娟校長在分享會中指出，性教育不單是性知識的傳遞，更重要的是價值觀的建立，以態度影響行為，所以性教育是一門生命教育，教導同學尊重生命，明白負責任的愛，謹慎思考愛與性的問題，作出自我能承擔後果的抉擇。曹校長又表示，政府提倡的跨學科性教育模式在推行上有很大的困難，故此，她的學校將性教育主要集中在「基督教生活教育科」中施教，透過課程推行以獲得最大的成效。
 

性教育=生理+倫理

跨媒體生命工作者杜慧妍(Zoe)，畢業於港島區傳統名校。她父母的關係惡劣，母親曾墮胎，亦因婚前性行為生了她哥哥。雖然Zoe在中學接收了不少正面的性教育，但她聽不入耳，她渴望有一個幸福美滿的家庭，卻走上與母親相似的路，曾墮胎兩次，經歷不少跌碰才明白自己真正要的是甚麼。Zoe認為「性」若與「家庭」和「生命」割裂，會深化了傳媒所強調滿足情慾的價值觀，所以若要真正滿足青少年心底的渴求，性教育不可與「家庭」和「生命」分開，需強調「愛」、「婚姻」和「家庭」正面和美麗的一面。
 
明光社的學校性教育課程分高小、初中和高中三個階段，我們希望以班為單位，為學校提供生理與倫理並重的性教育；我們亦能同時為學校主領專題講座、家長性教育講座和性教育教師訓練。本社將於4月份向外公佈學校性教育課程的詳請，期望在新的一年，與學校以新的合作模式推廣性教育工作，與青少年同行。