塑造自我價值的鏡子
AI助視工具呈現出鮮明的兩面性。對視障者而言，AI眼鏡能即時描述環境、提升獨立行動與自信心，讓他們減少對他人依賴、更自主地參與生活；然而當AI變成「鏡子」、依社會主流審美給予外貌評價時，卻可能把單一的美醜標準直接灌入使用者的自我認知，造成身體意象壓力與自我否定，尤其視障者無法用眼睛核對這些描述，風險更大。
批判思考
守得住的底線——當AI走進小學課堂
03/09/2026
人工智能（AI）已經走進兒童的日常生活。香港教育局在2026年公佈數字教育發展藍圖，[1] 並推出人工智能素養學習架構及小學「人工智能初探」課程，正式把AI教育帶入小學課堂。
立場新聞與讀者立場
11/07/2013
要向青少年提及有關閱讀新聞時要留意的地方，其實困難在於如何提升他們的興趣。即使老師預備了一個全面的方法，若學生昏昏欲睡，也是無補於事。香港傳媒教育協會主席張志儉博士於明光社「傳媒教師訓練－如何教青少年閱讀新聞」第二場講座「我們如何閱讀立場新聞？」中作了一個示範。