中學生需要怎樣的性教育？

過去有多項青少年性態度和行為的調查，指出性行為年輕化及普及化的情況，並認為應儘早施行性教育。究竟香港學生需要怎樣的性教育？

生命及倫理研究中心在2013年1-3月進行「中學生性價值，態度和行為問卷調查」，共有11間中學的中二至中五級學生參與，成功獲得3376份有效問卷。調查目的在於研究中學生對情性的價值觀、與性態度和行為的關係，藉此了解怎樣的性教育才可幫助學生。

首先，調查的結果顯示，3300多名受訪者中，大部分都重視倫理與婚姻、父母關係（在1-6分中，1代表不相信，6代表相信，平均值分別為4.7及4.5），反對盲目追求個人自由和滿足（平均值為3.1），舉例來說，大部分受訪者都相信一生一世的婚姻；倫理關係（夫妻、父子、母子、父女、母女等關係）是十分重要的；婚姻應是一個盟約。他們也相信父母的關懷、管教和關係都是重要的。

這些價值觀讓他們反對觀看色情資訊及過度親密甚至越軌的性接觸（如90%受訪者不接納有多個性伴侶、87%不接納婚外性行為），也有助他們拒絕觀看色情資訊（59%沒有觀看、23%甚少觀看）和在約會關係中有合宜的身體接觸，舉例來說，曾約會的受訪者共867人，沒有性交的學生較重視倫理、婚姻和父母關係（平均值比有性交的受訪者高出0.4）。在約會中有性交行為的受訪者，其個人自由和滿足價值觀的平均值比沒有性交行為的受訪者高出1.1。由此看來，健康的倫理與婚姻、父母關係價值觀，對青少年在約會關係中有合宜的身體接觸有顯著的影響，也影響婚姻和家庭關係。

所以，性教育應不單單是傳授性知識或安全性行為，更重要的目標是協助學生建立健康的倫理、婚姻和父母關係價值觀基礎上，認識身體接觸的界線和男女感情關係的發展。情性教育必須幫助學生建立健康的價值觀，事實上，86%受訪者也贊成性教育除了教授知識，也應教授婚姻、愛和性的觀念及價值觀。
 
第二，調查又發現，觀看色情資訊的習慣與約會中的性行為有密切的關係，互為影響。有看色情資訊習慣的受訪者，更多在約會中發生性行為。舉例來說，在約會中有性交的受訪者，只有20%沒有觀看色情資訊，58%有慣性觀看色情資訊；相反，沒有性交的受訪者，只有21%有慣性觀看色情資訊，56%沒有觀看色情資訊。

既然觀看色情資訊的習慣與性行為有密切的關係，政府應切實執法，杜絕向未成年的青少年售賣色情刊物；家長亦要教導及管束子女，不要到色情網站觀看色情資訊。現行《淫褻及不雅物品管制條例》禁止向18歲以下人士售賣第二類刊物是正確的措施，但電影、報刊及物品管理辦事處需加強巡查，對違法機構作出檢控。除了監管印刷品版，青少年容易透過網上獲得色情資訊，但現時法例上存在漏洞，未能有效杜絕色情資訊對青少年的荼毒。
 
最後，值得高興的是，在受訪者心目中，老師是學生獲得性知識的首要來源（在10項途徑中排第1），也被視為是最有用的性知識資料來源（在10項途徑中排第1），確定老師和學校在性教育中的重要角色。在今年六月二十一日，生命及倫理研究中心將舉行研討會，邀請中學校長、老師和社工，一同探討如何在學校推行情性教育。
 
對父母而言，必須反思為何是學生最少接觸以獲得性知識的來源（只有22%及41%受訪者曾經分別從父、母獲得性知識，在10項途徑中分別排第10和第9），並且被視為最無用的資料來源（67%及55%受訪者認為分別從父、母獲得性知識無用，在10項途徑中分別排第10和第8）。不過，研究同時發現，雖然父母並不是性知識的來源，但與父母的關係是影響子女倫理和婚姻價值的重要因素，也影響他們的性態度和行為，父母的影響不容忽視。因此，如何支援父母，幫助其子女建立健康的情性價值觀和態度，是十分迫切的。