由校園轉向職場的觀察

最近，筆者到一向致力推動職場宣教、實踐門徒見證的「商區福音使團」交流，為期兩星期。筆者過往主要走入校園，為學生主持性教育講座與工作坊；是次交流無論服務對象或工作性質皆與以往截然不同。期間，筆者參與了四場工作小組，組員來自物流、銀行、教會及大學等不同背景。相較於學生「諗到就講」及專注當下的隨性表達，在職人士顯得相對含蓄與審慎。他們的言談更著眼於長遠的規劃，話題往往由眼前的職場挑戰延伸至退休生活的預備。

交流中一個深刻的體會，是人性的光明與幽暗如何影響著人們所做的每一個決定。小組透過討論聖經故事或模擬職場情境，讓組員回想自身經驗以推測人物的心思與關注點。這種代入感促使大家反思自己身處的職場。人性中既有貪圖方便而推卸責任的幽暗面，這與筆者在學校聽聞學生因貪心而收下不喜歡的人送的禮物類似。然而，人性中同樣閃耀著道德的光輝。有在職人士分享，曾被上司要求隱瞞產品副作用來進行推廣，他因良心不安而徹夜難眠，最終展現誠實的特質，毅然選擇辭職。正如學校裡也有學生提到拒絕胡亂製造緋聞，不隨便猜測別人的關係，展示出體貼他人的思量。

人們表面上是按情況做決定，背後卻顯現出人性中同時並存的明與暗。作為教育者或父母，我們不可能替學生做每一個選擇，但可以引導他們開拓不同的思考方向。經過這次交流與聆聽不同的聲音，筆者有了新的體會：原以為教育只是把正確的價值觀教導給學生，但原來可以更進一步，引導學生思考壞決定的後果。這種正反面的立體思考，不僅能讓事情的全貌變得更清晰，更能讓學生在面對抉擇時，慢慢認識自己的特質。在未來的性教育課堂上，筆者期盼不再只給出標準答案，而是嘗試引入更多模擬情境，引導學生在抉擇的明暗之間，學習為後果承擔責任。