與青少年共同面對性陷阱

互聯網和智能手機現今十分普及，青少年在使用新媒體時遇上各種陷阱的新聞常有發生。有見及此，明光社在2013年12月13日舉辦了一場性教育教師訓練，邀請了基督教信義會社會服務部服務總監（青少年服務）竺永洪，聯同他的同事程健祖 (青少年自強計劃「心渡計劃」召集人)及社工高保健，與約二十位出席的青少年工作者分享「新媒體的性陷阱」。
 

青少年走差 成年人有責

在青少年中間盛行多種不同程度的性行為，竺永洪先讓參加者檢視自己對這些行為的接受程度，從中展現出同工間的價值觀存在分歧。可是，若價值觀分歧會在成人間出現，更何況是在成人與青少年之間？而且這分歧將會更大。然而，關於性議題的處理方法不是非黑即白，需視乎不同處境作出考慮。所謂的偏差行為雖然發生在青少年身上，但成年人亦責無旁貸。他指出我們先要知道青少年對性教育的期望，切合他們的需要，而不是只教導我們認為青少年需要的內容。
 

先聆聽 後灌輸

高保健接續為參加者介紹現今青少年身處的網絡文化。青少年只需一機在手就能接通天下，只要在手機上輸入幾個字彙，就能出現大量色情資訊。青少年喜歡的遊戲、瀏覽的討論區中都滲透不雅內容。高保健表示，從警方轉介他們跟進的警司警戒個案中，不少犯事青少年都是受到色情漫畫、AV等資訊影響，繼而嘗試實踐當中的內容。加上他們欠缺性罪行相關法律的知識，常在不知情的情況下觸犯法律而被捕，如與未滿16歲的女朋友作出親熱行為。而在性罪行定罪紀錄查核機制下，曾犯性罪行者尋找工作亦會面對更大困難。
 
同工與青少年之間的想法和價值都會存在著差異，程健祖建議我們介入青少年性問題時，先要評估對象的開放程度，可從他們的用詞了解他們的情況，如AV用詞、援交術語等。此外，同工們亦要了解自己的局限，了解是否能接受自己與青少年在價值觀，甚至言語上的落差。他分享「危機、需要及接收模式傾向」原則，幫助青少年認識法律和網上危機，處理青少年生理或心理的需要，及以有效的接收方法來作出介入。他建議我們先放下道德批評，聆聽青少年的心聲，幫助他們處理各種問題，最後才向青少年表達自己的價值取向。
 
青少年就是未經打磨的原石，只要我們加以打磨，他們也能像鑽石一樣散發耀眼的光輝。