如何應對子女在公眾場所裸露身體

現今父母普遍對親子性教育有一定認識，也樂於儘早教導，但也會遇到一些困難。父母明明已教了基本性知識，但子女卻明知故犯，例如：年幼的子女在公眾場所突然拉下褲子及內褲，露出私人部位。驚愕萬分的父母說：「為甚麼突然除褲呀？這樣是錯的！若想除褲就要去廁所。」父母以最快的速度替子女整理好衣服，孩子哈哈大笑，只覺得很好玩。本以為事情就此完結，不幸的是類似情況一再出現。

知識與練習並重

幼兒性教育包含了「知識」及「練習」兩個層面。在教導小朋友性教育時，就以上例子來說，「知識」層面包含了兩個訊息：一、當眾除褲是錯的；二、要除褲的話就得去廁所。透過「練習」可以幫助小朋友吸收知識。假若再有類似情況，父母可用身體稍作遮擋，讓其他人看不到小朋友的私人部位，然後捉著她的手，一起把褲子拉好，完成後可加以稱讚道：「欣欣把褲子拉好就叻女了！下次都要把褲子拉好啊！」

回家後，父母必須安排時間和子女詳談所發生的事，以及大家的感受。有效益的親子性教育不是硬推性知識，反而是親子間很自然的傾談，彼此講出心裡的感受，只需慢慢說、細細聽就可以了。不少幼兒家長都非常忙碌，有時連喘氣的空間也沒有，我們想儘快把話說完；只是幼兒的理解能力有待發展，一下子未必能明白。若那件事真的很重要，我們實在需要花點心思去教導，當家長看見幼兒的成長，變得更加自律、自愛，就會體會到所有的付出都是值得的。

活用玩具　創造情境遊戲

當問到孩子為何要當眾除褲，父母可能會聽到一些充滿童真的答案，例如「我覺得好熱，所以除褲」、「我覺得有螞蟻在咬我」，或是「我也不知道」……父母聽完後，就可對症下藥，父母可以和孩子一起玩教育遊戲，讓孩子透過遊戲來學習「知識」，並作一些「練習」。親子性教育遊戲其實很好玩，所有孩子都喜歡玩，我們要做的是用玩具把「除褲的情境」做出來，主角可以是毛公仔、小動物布偶，例如：

情境一：在街上很熱，主角很不舒服就除褲。
情境二：主角在餐廳吃飯時，褲子弄濕了就除褲。
情境三：主角覺得好玩，就突然除褲。
 

無論是以上哪一個情境，家長要做的是製造不同機會，幫助小朋友記得正確的做法。例如，做錯事的主角就由家長來扮演，家長拿著布偶模擬上述情境做出錯誤的行為，而小朋友就負責在布偶身上貼上代表「做錯了」的交叉貼紙，讓小朋友明白有關行為是錯的。家長可以繼續引導小朋友思考處理事情的方法，例如問小朋友：「Elsa公主覺得好熱呢！我們該怎樣幫助她？」並順著情節繼續扮演角色。如果小朋友想不到處理事情的方法，家長可以給予一些建議，例如「換薄一點的衣服」、「到商場涼冷氣」、「食雪糕」等等。筆者鼓勵家長讓小朋友依照剛才提及的方法去做，例如拿著布偶模擬「到商場涼冷氣」、「食雪糕」，小朋友就可以「練習」一下正確的處理方法，而且這樣的練習也是小朋友所喜歡的。

堅定的語氣與懇切的態度

假如家長就某個錯誤行為作了多番教導，但效果仍未如理想，而家長亦開始對子女的發展有疑問，如遇以上情況，我們需儘早尋求專業人士的意見。另一方面，家長亦需注意本身的態度，是否語氣不夠堅定，因此子女才以漫不經心的態度來回應？有些父母本來就捨不得責備子女，想討子女的歡心，不經意地縱容了子女的錯誤行為；也有些情況是當家庭增添新成員時，父母把大部份的注意力轉移到初生嬰兒身上，令他們對較年長的子女心存歉意，因而不太想責備子女。筆者想提醒愛惜子女的父母，任由這情況發展下去，就好比任由小朋友在路上奔跑嬉戲、衝出馬路般危險。

父母既然愛惜子女，就當作出適當的管教。家長一方面教導子女正確的做法，同時也要預先告訴他們，若故意作出不當行為便會受到懲罰，例如暫停一次看他們喜歡的電視節目、收起他們心愛的玩具15分鐘等等。家長這樣做，就好比看見小朋友想衝出馬路而伸手阻止一樣，即使這會引起子女的不滿和吵鬧，但一切都以子女的安全為優先考慮。

我們不一定要以高高在上或過份嚴厲的態度來教訓子女，但態度必須堅定和認真。我們可以和子女一同坐下來，平視著孩子的眼睛，並真誠的說明原因和講出自己的感受，讓子女明白父母只是不喜歡他們某些行為，而不是討厭他們。父母的其中一項責任，就是要為年幼的子女確立安全的界線，所以我們常聽見家長一次又一次地教導孩子「不要以手觸火」、「不要把手指放進電拖板的插孔裡」……保護身體也必然是其中一項最重要的界線。

（本文原載於第139期〔2021年7月〕《燭光》，其後曾作修訂。）