伴讀有價

早前偶然去了一趟勞工處，發現有如此一份工作：有家長聘請「暑期圖書伴讀員」，職責是「伴隨小學生（7歲）讀故事書，互動，問問題，關心學習」。每週工作兩天，每次兩小時，日薪為120元正。

筆者將廣告放於網上轉傳，發現網友都不難看到兩個重點：1. 講故事時薪才60元；2. 家長們為求充塞孩子的暑期的光陰無所不用其極。伴讀，本來是個很美麗的親子時間，但已經變成了收費的活動。為孩子說故事，以不同的繪本，伴讀有著不同的學習元素，例如英語、戲劇、藝術、品格教育等，都變成了可供消費的商品。部份家長習慣用消費取代親身的教導，將教化工作外判。這不但對孩子有影響，也會對整個社會造成影響。

或者有人質疑，為何家長會將父母本身的責任假手於人。惟事實上家庭由雙職父母出現開始，孩子管教和養育的工作就不斷被外判，由交給祖父母、菲傭，到將之放在不同的興趣班，現代孩子能承接父母價值觀的機會不斷減少，最後交由不同的興趣班老師、學校老師、運動教練等將價值觀灌輸給他們。

如外判的是未經正統教育訓練的人，例如工人姐姐，孩子從中學習得到的未必是家長想他們學習到的，而父母的身教機會亦會再減少。家長要請「伴讀員」可見也是一種彌補的心態，或者希望透過伴讀，讓孩子可以重拾閱讀的興趣。

我們不禁要問：社會對孩子和家長的支援是否足夠？當社會不斷質疑婚姻家庭是否一個病了的制度時，我們也應該要問，為何制度今日會有病？這種病可以醫治嗎？社會可以對父母、對孩子多一點支援嗎？還是到最後只能在自由社會，淪落到連「伴讀」如此簡單的責任，也要假手於人，一小時60元說多不多，但可知與孩子一起的親密時光無價。