02/05/2013
重視個人自由和觀看色情資訊易致較多性行為
情性教育有助學生建立健康的倫理和婚姻價值觀
情性教育有助學生建立健康的倫理和婚姻價值觀
「中學生性價值，態度和行為調查」發現，不同的價值觀影響性行為：重視追求個人自由和滿足的中學生在約會中較多進行性行為；重視倫理與婚姻、父母關係的中學生在約會中較少進行性行為。調查又發現，愈多觀看色情資訊的中學生愈多在約會中有性行為。
過去有多項青少年性態度和行為的調查，指出性行為年輕化及普及化的情況，並認為應儘早施行性教育。究竟香港學生需要怎樣的性教育？生命及倫理研究中心在2013年1-3月進行「中學生性價值，態度和行為問卷調查」，共有11間中學的中二至中五級學生參與，成功獲得3376份有效問卷。調查的目的在於研究中學生對情性的價值觀、與性態度和行為的關係，藉此了解怎樣的性教育才可幫助學生。
調查的結果顯示，3300多名受訪者中，大部分都重視倫理與婚姻、父母關係（在1-6分中，1代表不相信，6代表相信，平均值分別為4.7及4.5），反對盲目追求個人自由和滿足（平均值為3.1）；而這些價值觀讓他們反對觀看色情資訊及過度親密甚至越軌的性接觸（如67%不接納婚前性行為、90%受訪者不接納有多個性伴侶、87%不接納婚外性行為），也有助他們拒絕觀看色情資訊（59%沒有觀看、23%甚少觀看）和在約會關係中有合宜的身體接觸。舉例來說，曾約會的受訪者共867人，在當中沒有性交的學生較重視倫理與婚姻和父母關係（平均值比有性交的受訪者高出0.4）。由此看來，健康的倫理與婚姻、父母關係價值觀，對青少年在約會關係中有合宜的身體接觸有顯著的影響，也影響婚姻和家庭關係。
不過，也有小部分受訪者輕視倫理與婚姻和父母關係，追求個人自由和滿足，他們持解放的性態度，贊成觀看色情資訊和過度親密甚至越軌的性接觸（如33%接納婚前性行為、13%接納婚外性行為、10%接納同一時間有多個性伴侶），也有觀看色情資訊的習慣和更多在約會中發生性行為（在約會中有性交行為的受訪者，其個人自由和滿足價值觀的平均值比沒有性交行為的受訪者高出1.1）。
調查又發現，觀看色情資訊的習慣與約會中的性行為有密切的關係，互為影響。有看色情資訊習慣的受訪者，更多在約會中發生性行為。舉例來說，在約會中有性交的受訪者，只有20%沒有觀看色情資訊，58%有慣性觀看色情資訊；相反，沒有性交的受訪者，只有21%有慣性觀看色情資訊，56%沒有觀看色情資訊。
值得高興的是，在受訪者心目中，老師是學生獲得性知識的首要來源（在10項途徑中排第1），也被視為是最有用的性知識來源（在10項途徑中排第1），確定老師和學校在性教育中的重要角色。
對父母而言，必須反思為何是學生最少接觸以獲得性知識的來源（只有22%及41%受訪者曾經分別從父、母獲得性知識，在10項途徑中分別排第10和第9），並且被視為最無用的資料來源（67%及55%受訪者認為分別從父、母獲得性知識無用，在10項途徑中分別排第10和第8）。不過，研究同時發現，雖然父母並不是性知識的來源，但與父母的關係是影響子女倫理和婚姻價值的重要因素，也影響他們的性態度和行為，父母的影響不容忽視。因此，如何支援父母，幫助其子女建立健康的情性價值觀和態度，是十分迫切的。
基於這項調查的結果，明光社對中學推行的性教育有以下的建議：
過去有多項青少年性態度和行為的調查，指出性行為年輕化及普及化的情況，並認為應儘早施行性教育。究竟香港學生需要怎樣的性教育？生命及倫理研究中心在2013年1-3月進行「中學生性價值，態度和行為問卷調查」，共有11間中學的中二至中五級學生參與，成功獲得3376份有效問卷。調查的目的在於研究中學生對情性的價值觀、與性態度和行為的關係，藉此了解怎樣的性教育才可幫助學生。
調查的結果顯示，3300多名受訪者中，大部分都重視倫理與婚姻、父母關係（在1-6分中，1代表不相信，6代表相信，平均值分別為4.7及4.5），反對盲目追求個人自由和滿足（平均值為3.1）；而這些價值觀讓他們反對觀看色情資訊及過度親密甚至越軌的性接觸（如67%不接納婚前性行為、90%受訪者不接納有多個性伴侶、87%不接納婚外性行為），也有助他們拒絕觀看色情資訊（59%沒有觀看、23%甚少觀看）和在約會關係中有合宜的身體接觸。舉例來說，曾約會的受訪者共867人，在當中沒有性交的學生較重視倫理與婚姻和父母關係（平均值比有性交的受訪者高出0.4）。由此看來，健康的倫理與婚姻、父母關係價值觀，對青少年在約會關係中有合宜的身體接觸有顯著的影響，也影響婚姻和家庭關係。
不過，也有小部分受訪者輕視倫理與婚姻和父母關係，追求個人自由和滿足，他們持解放的性態度，贊成觀看色情資訊和過度親密甚至越軌的性接觸（如33%接納婚前性行為、13%接納婚外性行為、10%接納同一時間有多個性伴侶），也有觀看色情資訊的習慣和更多在約會中發生性行為（在約會中有性交行為的受訪者，其個人自由和滿足價值觀的平均值比沒有性交行為的受訪者高出1.1）。
調查又發現，觀看色情資訊的習慣與約會中的性行為有密切的關係，互為影響。有看色情資訊習慣的受訪者，更多在約會中發生性行為。舉例來說，在約會中有性交的受訪者，只有20%沒有觀看色情資訊，58%有慣性觀看色情資訊；相反，沒有性交的受訪者，只有21%有慣性觀看色情資訊，56%沒有觀看色情資訊。
值得高興的是，在受訪者心目中，老師是學生獲得性知識的首要來源（在10項途徑中排第1），也被視為是最有用的性知識來源（在10項途徑中排第1），確定老師和學校在性教育中的重要角色。
對父母而言，必須反思為何是學生最少接觸以獲得性知識的來源（只有22%及41%受訪者曾經分別從父、母獲得性知識，在10項途徑中分別排第10和第9），並且被視為最無用的資料來源（67%及55%受訪者認為分別從父、母獲得性知識無用，在10項途徑中分別排第10和第8）。不過，研究同時發現，雖然父母並不是性知識的來源，但與父母的關係是影響子女倫理和婚姻價值的重要因素，也影響他們的性態度和行為，父母的影響不容忽視。因此，如何支援父母，幫助其子女建立健康的情性價值觀和態度，是十分迫切的。
基於這項調查的結果，明光社對中學推行的性教育有以下的建議：
- 性教育應不單單是傳授性知識或安全性行為，更重要的目標是協助學生建立健康的倫理、婚姻和父母關係價值觀基礎，並在這個基礎上認識身體接觸的界線和男女感情關係的發展。明光社董事會主席樓曾瑞認為：「情性教育必須幫助學生建立健康的價值觀，事實上，86%受訪者也贊成性教育除了教授知識，也應教授婚姻、愛和性的觀念及價值觀。在今年六月二十一日，生命及倫理研究中心將舉行研討會，邀請中學校長、老師和社工，一同探討如何在學校推行情性教育。」
- 電影、報刊及物品管理辦事處應加強巡查，杜絕色情資訊對青少年的荼毒，樓曾瑞指出：「既然觀看色情資訊的習慣與性行為有密切的關係，政府應切實執法，杜絕向未成年的青少年售賣色情刊物；家長亦要教導及管束子女，不要到色情網站觀看色情資訊。現行《淫褻及不雅物品管制條例》禁止向18歲以下人士售賣第二類刊物是正確的措施，但電影、報刊及物品管理辦事處需加強巡查，對違法機構作出檢控。除了監管印刷品，青少年容易透過網上獲得色情資訊，但現時法例上存在漏洞，未能有效杜絕色情資訊對青少年的荼毒。」
- 支援老師，幫助其學生建立健康的情性價值觀和態度。曾任校長的樓曾瑞指出：「雖然調查顯示老師在性教育上扮演重要的角色，不過，目前性教育並沒有完善的課程和資源，老師也未必受過有系統的訓練，因此，如何支援老師，幫助學生建立健康的情性價值觀和態度，是十分重要的。明光社一直提供性教育教師訓練，但必須有課程的配合才可讓老師能有系統的施行情性教育，教育局必須在學校投入更多資源在有價值的情性教育上，支援老師和學校社工。」
- 支援家長，幫助其子女建立健康的情性價值觀和態度。樓曾瑞指出：「明光社一直提供性教育家長講座，但明顯是杯水車薪。社會福利署必須透過社區積極推動綜合家庭服務在情性教育方面對家長的支援，而非單單等問題出現後才處理。學校也應與家長聯手，配合學校推行情性教育。」
傳媒如有查詢，請聯絡明光社副總幹事傅丹梅小姐，電話: 27684204。
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