教師才是「德育及國民教育」的關鍵

為推行「德育及國民教育」，政府在數年前已開始向教育界人士進行諮詢。本來定於2012-2013年度在中、小學一同推出，但因被質疑準備和諮詢不足，改為先在小學推行。幾經波折，最終決定全面押後。雖然如此，據知仍有一半小學將於九月推出課程，希望盡快讓學生接受有系統的「德育及國民教育」。

日前，國民教育服務中心出版的《國民教育教學手冊》被指內容偏頗，遭群起而攻。在現今社會變得政治化的氣氛下，各界人士對於「國民教育」科，普遍存有過分抗拒和陰謀論思想，認定是中央政府的「洗腦」工具。特別在立法會選舉臨近，類似課題肯定會成為「抽水」工具，用來拉票。

筆者認為，就算要給時下年青人「洗腦」，也實在不易！首先，周遭的人不斷討論這個課題，令每個人都已經對「洗腦」有了戒心；媒體資訊發達，不同角度的觀點從四面八方而來，根本應接不暇，要擔心的，是教如何他們分析對、錯和真、偽；再者，要透過學校課程「洗腦」，還得通過校長、老師和家長的一關。

談到學校課程，不論要教授任何一個科目，教師都不會只倚仗一本書來進行。教師是受過專業訓練的，如果真的是有問題的教學指引，他們怎麼可能完全依書直說呢？其實，老師除了會參考不同的書籍和報章，亦會客觀的分析和選擇適合學生的學習內容，這也是備課的必需過程。

歸根結底，課程推行是否順利，內容是否正確、是否適合學生，還需看老師的素質。稱職的老師，一定可以把握課程的重心，為學生提供正確和充足的資料，然後引導他們作出分析，融會貫通，明辨真理。

因此，希望政府加強教師培訓，特別在面對新課程推出的時候，不要把責任和工作都全擱在校長和老師的肩膀上。同時，亦希望各界人士不要再把「德育及國民教育」政治化，窒礙下一代認識國家、認識歷史、在前人的經驗中獲得進步的機會。