請「幫人」好心分手！

由愛成恨，因感情破裂而產生的流血自殺自殘事件，現實往往比虛構的小說和電視情節更驚心動魄，例如早前的「青年殺女友伴屍數天跳樓亡」^[1]、「青年刀傷變心女友三度自殺」^[2]等事件，而且這類事件更有上升趨勢，令人憂慮^[3]。有些情況雖不至流血，但亦頗匪夷所思，例如情侶分手後將怨氣發泄在寵物身上，可憐了無辜的小動物^[4]。
 
「生命熱線」表示，感情問題乃求助的年輕人其中一項主要困擾^[5]。成年人往往對青少年這些為情自殺或感情暴力搖頭嘆息，最常見的便是報以：「唔成熟」、「都唔知呢家Ｄ細路點諗野」等結論，但殊不知對當事人來說，戀愛、感情是「生命的全部」，所以當感情出問題時，頓時手足無措，有如世界末日，遂走上自殺一途或傷害對方。但亦有其他為情自殺的類別，例如「懲罰性」（令對方內疚）、「手段性」（藉自殺／自殘控制他人）、「殉情」、「證真愛」（以付出生命證明愛有多深）等。
 
一般來說，人際及家庭關係和自我形象三項較佳的青少年人，即使感情出現問題，亦較不傾向選擇自殺或傷害對方，因為對他們來說戀愛感情並非生命的全部；反過來，上述三項較弱的年輕人則較傾向以暴力結束事件。故此，要幫助／預備青少年面對感情問題，減少感情暴力事件發生，最少有兩處可入手。
 
一、於青少年群體中開展戀愛教育（拜託，屆時請改一個較適合年輕人的名字），但內容並不單單圍繞戀愛拍拖的技巧層面，更須擴闊至「戀前」（異性朋輩相處）到「戀後」（分手）。推行時盡量雙向交流，讓青少年有機會表達，讓導師了解更多前者的想法，從而更易從年輕人角度切入，在需要時給予「度身訂造」的建議。當然，若果目標是為了減少因情變產生的感情暴力，「分手指引」屬「必修科」，但須避免本末倒置，若缺乏了其它方面的教導，如「拍拖目標」、「約會指導」、「戀前思考」等，單單「分手指引」的教導相信亦效用不大。
 
二、幫助青少年強化人際、家庭關係和自我形象三方面。這方法與中醫的「固本培元」理論相似，乃強化本體對抗「外邪」，只要本體健康，外間的影響力便相對減低。與技術性的建議一比較，這方法屬「間接路線」，但往往在萬一分手時起更大作用，幫助青少年面對打擊。
 
或許有人認為要青少年預早學習分手有些小題大做，更令他們對戀愛拍拖產生負面認知，但其實卻有助他們對戀愛拍拖有更正面、全面、現實的觀念和認識，亦有助他們真的面對分手時能更妥善成熟地處理問題，最後更能夠從一段雖然分手收場的感情關係中學習並成長。故此，不論在學校或教會，青少年工作者在幫助年輕人認識此課題方面實在責無旁貸。