「猥褻」的階梯

十多年前，「性」公子和「騷擾」姑娘互不相干，各有各生活，很少走在一起。在城中，維持法紀的捕快「非禮罪」任重道遠，肩擔著保護城裡被侵犯的人的安全。但後來，城中人發覺捕快「非禮罪」的能力有限，漏網之魚越來越多，於是急謀對策，從番邦之地請來老外Sexual Harassment 幫忙幫忙，更由他充當紅娘，撮合了「性」公子和「騷擾」姑娘，合成新生命體「性騷擾」，幫助城市除暴安良，處理捕快「非禮罪」未能處理的情況......
 
在潮流及大眾傳媒的互為影響下，社會上充斥著猥褻的文化，只要稍加留意，便不難發現這種文化所引伸的舉動或行為，往往都涉及與性有關的嘲諷、玩弄、佔便宜，雖難以非禮入罪，卻是不折不扣的性騷擾行為。甚至有些人因為對性騷擾的無知，在做出某些舉動後被人警告，方才如夢初醒，得悉自己的行為原來或已構成性騷擾。

青少年性騷擾的現象

除職業場所外，校園往往成為性騷擾的溫床。比較哄動的，是近年的大學迎新營，常被揭發當中的活動內容淫穢，除了充滿對兩性的歧視和侮辱，更要求參與的新生齊齊創製各種不雅的動作和口號，以示「團體精神」云云。
 
曾有就讀大專的青年人對我反映，在這些迎新營會裡，一些高年班的學長，常借故在活動中作身體觸碰「抽水」，又在晚上的「吹水」時間裡向新生詢問私人的性問題，令人感到難堪不已。
青少年身處發育階段，對異性充滿好奇是人之常情，若沒有適當的指導，學習男女間無論在言語及身體上接觸的界限，便分分鐘會「超越黃線」，在不自覺間釀成不快事件。
 
曾有老師向我表達，現時中學生已不懂得分清異性朋友間的界線。例如有要好的男女同學開始時有一些「打來打去」的身體觸碰，後來漸漸演變至「試驗對方底線」-- 玩「掀裙子」、猜「內褲顏色」、脫「PE褲」等，起初女方心裡感到不悅，但因不懂表達，又不想破壞彼此的關係，於是採取啞忍接受的方法。豈料越是啞忍，男方便越肆無忌憚，以為女方也樂在其中，最後東窗事發，女方的家長得悉事件，差點要鬧上差館。

傳媒文化的影響

正如之前提及，青少年間的文化越趨猥褻，實在與傳媒有莫大關係。只要翻開報紙雜誌，觀看電視電影，便發覺當中無不吹捧名人偶像隨隨便便的關係，以性作笑料的遊戲節目、廣告成為主流，走光照、「鹹豬手」等內容無日無之，叫青少年再難以掌握男女間的道德界線。猥褻文化就如階梯般，青少年走在其上，一步步踏進陷阱而不自知。

性騷擾的定義

而究竟性騷擾是甚麼呢？一般而言，性騷擾是指透過不受歡迎或不被接受的方式，去引起別人性方面的注意，或帶有性意識的接觸。
 
首先，這接觸不一定侷限於身體上，其他如於語言方面：對方已表達不滿，仍不停向對方詢問或談及與性有關的話題（例如：三圍數字、私人的性生活習慣等）；另於非語言行為方面：向對方寄出色情電郵，或一些挑逗性的行為（如在對方耳邊吹氣），都可構成性騷擾。
 
第二，性騷擾不一定是由男性發動的，女也可以向男作出性騷擾。
 
第三，同性之間也可有性騷擾，例如以另一位同性的性器官形狀作笑柄。
 
以上是性騷擾的一些簡介，由於香港有關性騷擾的訴訟仍不多，而性騷擾本身在界定上是有一定的困難，須視乎雙方的關係，當時的場合等等，仍有頗大的空間有待探討，故重要的是讓青少年培養對同性、異性的尊重態度，一方面要懂得細心聆聽和諒解對方，另一方面亦要坦誠說出自己的意願和感受。懂得訂立合乎情理的男女界線。
 
以下是一個有關性騷擾的工作坊，導師可作參考，幫助同學了解有關議題：
 
環節一爭分奪秒15分鐘
導師預備數張咭紙，每張分別寫上：口、眼、手、衣服、胸部、黃色圖片、色情電郵等。同學分兩人一組，導師每當抽出一張咭紙，例如「眼」，同學間必須鬥快舉手，說出與「眼」有關的性騷擾例子，例如：「某男性經常以淫褻目光，盯著某女性的胸部」。又例如「衣服」，可以是男性經常向女性表示她應穿某類性感衣著，不要浪費身材。
注意：「胸部」不一定是「受害者」，如女性以自己的胸部向男性作性暗示，也可構成性騷擾。
 
環節二千里追兇20分鐘
導師預備時下「八卦」雜誌，同學分組從雜誌中，找出一些有不恰當的男女關係，或帶有侮辱性的字眼、照片、報道。同學須指出這些東西有何不恰當，若發生在自己或至親身上會有何感受。

環節三總結5分鐘
導師指出男女互相尊重的重要性，並強調青春期期間，男女對性都有好奇，但應以尊重的態度與其他人相處，從正確的途徑(如性教育)獲取知識，而非從別人的身上來滿足好奇心。另亦教導少年人知道處理性騷擾的技巧，學習保護自己。
 

• 處理性騷擾的技巧
• 首先認識了解性騷擾的定義。
• 以保護自己為原則。
• 不要抱著逃避的態度，以為忍受過後就沒有問題。你越逃避越害怕，對方可能會    越得寸進尺地性騷擾你。
• 另一方面，亦不要過份敏感。
• 清楚表明自己的立場及界線，勇敢地說「不」，讓對方知道你對其言語或行為感到不悅，要求他尊重你。
• 抽身離開，或利用群眾壓力嚇退性騷擾者。