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	施政報告2025｜直資校可申加大取錄非本地生　推廣DSE國際認受性
	(香港01. 17-9-2025)

特首李家超昨日發表任內第四份施政報告，把四年來的題目做一個對比，可見一些端倪：2022年的題目為「為市民謀幸福為香港謀發展」，2023年「拼經濟謀發展惠民生添幸福」，2024年「齊改革同發展惠民生建未來」，2025年「深化改革 心繫民生 發揮優勢 同創未來」，單看這幾年的重疊字，可以看出重點由著重民生、幸福、發展，到如今著重改革與未來，而今年的新字眼，就是「發揮優勢」。究竟香港有那些優勢可以被發揮? 從施政報告來看，著墨於教育的部分不少，香港的專上學位是否香港的優勢之一？

施政報告指將於26-27年放寬自資收生的限制，大學非本地生限額將增至50%；加大直資學校取錄持學生簽證的非本地學生，容許直資學校申請上調班數及每班學生人數；透過不同國際和內地教育展覽和活動，推廣中學文憑試（DSE）認受性。這樣做作為家長應該會有擔心及疑問，香港學位的競爭會否比從前更加激烈？尤其是傳統名校、私校、國際學校。此外，政策鼓勵內地及國際學生來港讀書，並將香港打造成國際教育樞紐，最終會否只吸引單一的國內生來港，令香港教育的模式被國內的文化感染，亦影響教育的多元性？ 香港的經濟由以往靠賣地、貿易等，到現在推動香港成為「國際教育樞紐」，會否令香港轉向「教育產業化」，藉學位吸引外來人口與資金？ 學童自殺年齡有下降的趨勢，小學的呈分試影響著升中派位，學位難求，家長們都希望子女入到理想的中學。可是，去年的升學專家都提醒家長選學校時要保守，不宜進取，原因是國內專才的子女也是競爭者。施政報告為應付兒童精神健康的問題，把「三層應急機制」擴展至小四至小六試行，這又是否治標不治本的做法？